訪生物科學與工程學院張紅兵教授
                  時間:2019-01-02 14:20:40    瀏覽次數:

                  (新聞中心記者 張敏 左越 岳方圓)


                      【編者按】張紅兵,河北經貿大學教授,博士,碩士生導師,九三學社社員,從事生物工程方面的研究;現為河北經貿大學生物科學與工程學院生物工程教研室專職教師;多篇論文在核心期刊發表,參與或主持國家級、省部級、市廳級科研項目;教學成果突出,連續兩年獲得優秀教師,多次參與教學研究比賽并取得了好成績。

                      冬季的寒冷依然抵不住我們的熱情,采訪如約而至。雖然采訪的時間有些短暫,但細細回味仍有許多不凡的意義所在……

                      初見張紅兵老師,他面帶微笑,語氣溫柔,給人一種舒適的感覺,這讓筆者心情坦然,有些期待接下來的采訪。

                      作為一名大學教師,在談及當一名大學教師的初衷時,老師以兩個字簡單概括——“機遇”。由于從小生長在教師家庭,所以他從小就對老師這個職業有一種向往、敬仰之情。在當初調動工作時,覺得自己仍需要學習鍛煉,于是選擇了留在大學,一方面提高自己,另一方面將所學知識傳授給學生;在教書育人的過程中,發現作為教師不能對自身有絲毫的放松懈怠,抱著渴求知識的態度,不斷豐富自己的知識體庫,必需不斷行走在學習之路。老師告訴我們,他很欣慰能成為一名教師,因為受到周圍同學的影響,經常保持著一顆初心,漸漸的自己變得越來越有朝氣,有活力了,人也覺得年輕了許多,接受新事物的能力也加強了——或許這就是作為一名老師的“副作用”吧。

                      張老師說:“對于老師的態度是逐漸由敬仰到從事再到熱愛。”數十年的堅持,與學生之間的關系由朋友再到親人,教師一職已與他不可分離,或許他口中的“機遇”就是在正確的時間選擇了正確的選擇。


                  張紅兵老師接受采訪


                      每個老師都有著自己的教學理念,張紅兵老師的教學理念被他總結為了18個字——“問中教,教中問;樂中學,學中樂;動中學,學中動。”帶著問題教學并在教學的過程中解決問題并不斷提出新的問題,在枯燥的學科中盡力融入幽默元素,在實踐中指導學生學習新知識并應用于新的實踐。還要根據實際情況,不斷的改變自己的教學方式,以達到更高的教學水平。

                      面對新時代的發展潮流,張老師主推網絡教學。網絡教學具有知識量大、可進行自主學習等優勢。對于食品工程學來說,網絡教學可以將世界各地的生產線視頻呈現給學生,幫助學生更貼切形象地理解學習內容。老師還告訴我們:“目前隨著科技發展,我們應逐步地把將計算機教學轉向移動終端,教師需要契合適應學生的理念,對于上課低頭一族要疏,而不是堵”。因此如何把課堂內容逐步轉移到手機,適應學生學習也是老師目前在考慮的事情。

                      上課過程中,除了借助網絡教學視頻或課件,張老師也經常自己制作課件。怎樣才能稱得上優秀的網絡課件呢?張老師提出了三個要求——簡潔、美觀、邏輯性強,,抓住內容精髓并加以美化,才能做出觀眾愿意看的PPT。同時必需掌握一定的美學知識,還要注意軟件的發展,多借助輔助軟件,做到事半功倍。同時老師也提到了學生們在課件制作中常會出現的大忌就是“Word搬家”。

                      作為工科專業,自然離不開科研,張老師目前的主要研究方向是關于微藻處理廢水技術。污水處理中微藻生物技術是一項很有前景的污水資源化技術,具有投資少,成本低以及容易操作等特點,近年來在國內外引起了廣泛關注。微藻是一種可自養可異養的生物,它能利用太陽光,二氧化碳繁殖,也可以用有機物繁殖,從而實現廢物利用。但是微藻的地域性很強。張老師的研究項目便是篩選出適合河北地區氣候環境的微藻,并準備與污水廠展開合作,運用到污水處理實踐中。

                      針對工科學生,專業知識在科研過程中固然關鍵,但學生的品德養成更為重要。對此老師寄予了學生八個字:“真誠、敏銳、踏實、勤奮”。真誠,做人要真心實意,保持純真,為人誠懇,不可以耍奸使滑,假的科研成果騙得一時騙不了一世;敏銳,善于發現問題,善于發現生活中的點滴及每一個細節,機會總是留給有準備的人,也許一個細節不注意,機會就擦肩而過,這便要求學生們在平常的學習生活中打牢知識基礎;踏實,就是腳踏實地,因為‘浮躁’是現在很多學生存在的弊端,急功近利,不求甚解比比皆是;必須明白科研不僅僅是為了應付畢業,而是為了探索奧秘,所以必須除去浮躁,腳踏實地;勤奮,就是勤奮努力,勇于探索。科研需要刻苦的精神,要持之以恒,努力認真,耐得住寂寞。在上述基礎之上,擁有自信心可謂關鍵。自信,可使自己充滿挑戰的勇氣!自信,既不自以為是,也不妄自菲薄。“自卑感”太強也是很多學生常出現的一個問題。老師還拿自己的孩子舉例告訴我們,不驕不餒,努力認真就會達到成功的彼岸。

                      人生的最后收獲大還是小?“也許你永遠不知道山有多高,也許會稍有突破,但還是不知道頂點在哪里,所以無法比較人生收獲的大小,你無法知道自己的最終目的是否真正實現,也許覺得自己成功了,但那可能只是座小山,最高的大山最終也許沒有找到”。張紅兵老師說:“人生的過程好像爬山的過程,每個人所到達的山頂不同,看到的風景也不同,有人因眼前的風景而停下,亦有人向更高的山頂攀登。”所有的事情都因人而異,所有的機遇也因人而異,我們只能選擇屬于自己的那一條路并為之努力,到達屬于自己的山頂,欣賞屬于自己的風景。

                      在教學和科研上張老師都有相關的研究,如何平衡教學與科研之間的關系,張老師為我們做了解答:“教學需要不斷的更新,因為有一些知識點是課本沒有的,需要查找大量課外書來解決這個問題,而科研便是解決這個問題的一個很好的辦法。所以,科研與教學是相輔相成、相互促進的,也許時間上會沖突,但是結果并不沖突。”

                      張老師2007年成為九三學社石家莊市參政議政委員會委員,任文教組成員。期間老師積極參政議政,針對石家莊市市政建設現狀和民生問題,撰寫了多篇社情民意和議案,受到九三領導和市有關部門的重視和肯定,并多年被評為市九三學社先進信息工作者。老師謙虛的說到:“提的建議也許不多,但提出來就是希望能夠得到大家的重視。而這些引起重視的問題,就是在自己身邊,在生活中所觀察到的,有切身體會的問題。”例如老師曾提出的“中小學課本改為手寫體印刷”的建議,便是因為自己家的孩子書法總是很差,練起來也不得要領。通過今年高考中河北考生的窘境有所感觸,11月老師撰寫的“統一京津冀高考標準,加快京津冀協同發展”在首屆九三教育論壇征文中榮獲二等獎。張老師為我們解釋道:“京津冀一體化,需要疏解北京的人口,但是由于北京的經濟實力強大,大量占有教育發展資源,導致大多數人不愿意離開北京。對于這個問題,‘高考’不失為一個抓手。因此老師就京津冀三地的高考現狀和存在問題進行簡單分析,提出三地高考統一戰略,從高考開始一體化,統一課本,統一重點大學,普通大學,再統一卷子,逐步達到教育資源與人才培養的平衡,從而疏解北京人口,以此實現京津冀一體化。”

                      課下的張老師愛好廣泛,作為和計算機技術一起發展的一代人,老師告訴我們自己對計算機一直很感興趣,同時自己也會通過網絡學習很多知識。除此之外,與印象中的工科老師似乎有些不同,老師告訴我們他也很喜歡藝術。像芭蕾舞、京劇等不同藝術表演形式,張老師對于這些中西藝術的了解與喜愛絲毫不少于專業知識。而且不僅僅是單純的欣賞藝術之美感,老師更是將藝術帶入了生活。張老師認為學生們在這方面因為不知其精髓,所以了解、欣賞甚少。老師向我們介紹道他之前向九三學社提出了“高雅藝術進校園”的建議,這也迎合了目前強調傳統文化進課堂的潮流。但是傳統文化怎樣傳承?目前多數學校基本上也只是讓學生們背《三字經》《弟子規》等書籍等過于表面化形式。老師說中華優秀傳統文化包羅萬象,我國戲曲包含了中國傳統文化中的優秀文化精髓,體現了“真善美”的道理,講述的是“善有善報、惡有惡報”的故事。通過戲曲的傳播方式,益教娛樂,將古典的東西、生活中的場景意識化表現出來,同時加上優美的唱腔與音樂的伴奏,美感無以言表,克服了傳統方式枯燥的特點,不失為一種傳統文化宣傳的抓手。他建議可以將戲曲、交響樂、芭蕾舞引入到大學,做到高雅藝術欣賞者后繼有人。老師還很熱情地向我們推薦了《四郎探母》《王寶釧》《白蛇傳》《打狗勸夫》等優秀戲曲,還有如中國芭蕾舞代表作《白毛女》《紅色娘子軍》,和百看不厭的柴可夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》《胡桃夾子》等。

                      在輕松愉快的交流環境中,我們的采訪不知不覺地到了尾聲。張老師樸實無華的語言,實踐著的高尚者的情操,給我們留下了深刻的印象,這一次珍貴的采訪實踐,也對我們有著思想上的啟迪。

                  【值班編輯:王玉杰】


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